行銷傳播學是已經存在的知識領域，倘若，將傳播與行銷都具備的說服（Persuade ）做為思考的核心。有別於過去，傳播作為行銷中的宣傳（promotion），傳播行銷學是將傳播的角色拉到談判、協調、組織內外合作、顧客關係等之上，讓行銷的每一環節都與傳播結合，目的在於讓訊息傳遞效果更佳。因此傳播行銷學回到哲學邏輯、社會文化心理層面、語藝說服、符號學、人際溝通、組織傳播等，在跨域整合的時代，知識內爆的觀點重新審視傳播在行銷中的角色。

　　Lasswell （1984）傳播模式（model of communication）中，甲方與乙方在who says what 階段，彼此需要擁有的傳播技巧是相互溝通（negotiate），清楚地知道產品（product）定位、功能，以及文案內容。尤其在多媒體時代，甲乙雙方對於 to whom以及in which channel，消費者/閱聽人的區隔多元，所使用的傳播媒介也不同，因此甲乙雙方在此傳播過程中要不斷地使用溝通方式，符號傳遞與理解，產生行銷活動。最後在with what effect 上可以看見消費者/閱聽人的回饋重要性，再次影響整個行銷活動的產生。

此觀點並非要將傳播凌駕行銷之上，而是將傳播符號的使用再次提出，顯著其影響力，在思考每個行銷環節時，無論是4P,7P,4C ，都將傳播的功能帶入，例如：價格（price）也會藉由網紅折扣碼的活動，展現於網路文案中，作為廣告行銷的一環，傳播給消費者/閱聽人。該如何說、應該出現在文案的第幾段、換算成一天需要花費多少等，不同的文案呈現方式，可能產生的效果也不同。因此，傳播在於廣告與消費者/閱聽人之間，更是扮演了如何操弄符號、直接或間接影響認知、態度與行為。反之亦然，多媒體時代的網友留言，更是一種符號訊息，促使廣告重新審視傳播訊息的設計。

　　此外，通路（place）的選擇或使用，也會依照訊息希望達成的效果，或是目標消費者/閱聽人而有所變化，網路通路所使用的文案編排、論述方式本來就與一般影音與平面有所不同，不同通路需要吸引的目標消費者/閱聽人有其特質，在傳播符號使用上會更加多元。

　　傳播模式的使用，可以串連起行銷的各要素，喚醒企業主或廣告代理商在思考消費者/閱聽人心理時，以語言、符號、語藝的角度，分析為什麼社會文化情境中，使用這些符號有效，符號認同的形塑。理解組織內外與人際傳播的方式，以及網路社群中，符號如何透過傳播產生意義，成為說服性內容。以上的例子，僅是一小部分，在許多文案、行銷個案、廣告案例中，都可以嘗試以傳播模式進行分析。